湖北中公教育提供湖北選調生筆試備考資料，湖北選調生筆試科目是《綜合知識和行政職業能力測驗》、《申論》。行政職業能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析五大題型。各位考生可Ctrl+D收藏湖北中公教育網站助力各位備戰湖北選調生考試！具體湖北選調生頻道整理出湖北選調考試備考信息資料。
在行測考試中，一些題型很接貼近我們的生活，比如數量關系中的“利潤問題”，一直也是考試中的考點，但廣大考生往往在復習過程中也一度成為心中的焦點，明明看著很熟悉，就是求解不出來。針對這一問題，中公教育就帶領大家從“三種思維”來剖析一下“利潤問題”該如何進行學習，希望能對大家有所幫助。
第一種思維：對照思維之概念公式
我們知道解決“利潤問題”對于基本公式的依賴程度很高，并且存在很多題目利用基本公式就完全可以解決，因此這就需要我們廣大的考生牢記以下這些公式：
某種商品原價25元，每半天可銷售20個?，F知道每降價1元，半天的銷量既增加5個。某日上午將該商品打八折，下午在上午的基礎上再打八折出售，問其全天的銷售額為多少?
A.1760 B.1940 C.2160 D.2560
【中公解析】B。已知，根據題意可知，某日上午的售價25×8÷10=20元，銷量為20+5×(25-20)=45個，下午的售價20×8÷10=16元，銷量45+5×(20-16)=65個。銷售額=單價×銷量，即總的銷售額=20×45+16×40=1940元，故本題答案選B。
第二種思維：抽象思維之方程法
對于“利潤問題”，我們可以將題目中文字抽象概括出來，通過尋找題干中存在和、差、倍、比以及概念公式間的等量關系列方程的方法，求解出題目的答案。
某商品按定價出售，每個可獲得60元的利潤。按定價打八折出售10個所獲得的利潤，與按定價每個減30元出售15個所獲得的利潤相同。該商品的定價為多少元?
A.75 B.80 C.85 D.90
【中公解析】A。設該商品的定價為x元，則成本為(x-60)元，打八折后的利潤為 0.8x-(x-60)=(60-0.2x)元，每個減價30元后的利潤為60-30=30元。根據題意可列方程(60-0.2x)×10=15×30，解得x=75。故本題選A。
第三種思維：發散思維之特值法
當銷量無實際值且銷量間關系表示為倍數、分數、百分數等形式的，可設銷量為特值。
某新款手機上市時單價是2598元，銷售一段時間后，廠家采取降價促銷策略，手機單價直降300元，于是每月銷量提升為原來的2倍，每月利潤提升為原來的1.5倍，則該款手機的成本價是( )元。
A.1698 B.1598 C.1498 D.1398
【中公解析】D。根據題意可知，手機售價為2598元，一段時間后，降價300元，售價變為2598-300=2298元，每月銷量提升為原來的2倍，題目沒有給出銷量具體數值且是以倍數關系形式存在，不妨我們把原來的銷量用特值的形式表示出來，設原來的銷售為1，則降價后的銷量為2，設手機成本為x，可得出下列關系，
我們知道，總的利潤=單件利潤x銷量，由題目條件，每月利潤提升為原來的1.5倍，可得(2598-x)×1.5=(2298-x)×2，解得x=1398。故本題選D。
通過以上題目，大家會發現“利潤問題”難度并不大，只要熟練掌握上述三種思維，學會利用概念公式、方程以及特值的方法，就可以很輕松地解決此類問題，相信大家通過多加練習，培養好上述三種解題思維，對于大家解題大有裨益。
還想了解更多....
免責聲明：本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集，由本站編輯整理，僅供個人研究、交流學習使用，不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題，請聯系本站管理員予以更改或刪除。
07-03
07-03
07-03
07-03
07-03
07-03
06-27
06-27
06-27
06-27
06-27
06-27
京ICP備10218183號 京ICP證161188號 
京公網安備11010802020593號 出版物經營許可證新出發京批字第直130052號
熱門
課程
請選擇咨詢老師
省考歷年分數線查詢
