湖北 教師招聘

熱點推薦

您現在的位置:首頁 > 教師招聘 > 考試題庫 > 每日一練 >

2022年湖北教師招聘考試每日一練58期

2022-04-03 15:53:20| 來源:湖北中公教育

湖北中公教育提供湖北事業單位教師編筆試備考資料,湖北教師招聘事業編,有以下幾種途徑。一:教師招聘考試,二:事業單位統考D類,三:湖北農村義務教師。湖北教師招聘中小學教師類(D 類) 主要適用于中小學和中專等教育機構的教師崗位??荚嚳颇繛椋骸堵殬I能力傾向測驗D》考試時限為 90 分鐘,滿分為 150 分?!毒C合應用能力D》考試時限為 120 分鐘,滿分為 150 分??忌蒀trl+D收藏湖北中公教育網站,祝您備考順利!

湖北教師招聘

1.現代班級管理強調,建立班級管理機制必須以( )為核心。(單選)

A.學校

B.教師

C.教學內容

D.學生

2.班級建設設計中最為重要的是( )。(單選)

A.班級目標的實現方法

B.確定班級工作程序

C.班級模式的設計

D.班級建設目標的制定

3.當班集體成為真正有效的教育手段時,班集體處于( )。(單選)

A.初始階段

B.形成階段

C.規范階段

D.成熟階段

4.班主任李老師常常與學生協調處理各項班級事務,并鼓勵學生積極參與對話互動交流,敢于質疑,李老師的這種班級管理方式屬于( )。(單選)

A.聯合型

B.對等型

C.放任型

D.民主型

5.為了與學生家長建立良好的人際關系,教師應扮演的角色是( )。(單選)

A.權威者

B.告狀者

C指導者

D.協商者

6.班主任的工作重點和最為經常的工作是( )。(單選)

A.全面了解和研究學生

B.整合各方面教育影響,使其形成正向的合力

C.對學生進行品德教育

D.教育學生努力學習

7.班級管理的功能有( )。(多選)

A.實現教育目的,提高學習效果

B.管理班級秩序,養成良好的班風

C.鍛煉學生能力,培養自治自理

D.管理班級,提升教師威信

8.課外活動的基本要求有( )。(多選)

A.目的清晰明確,計劃嚴謹周密

B.內容和形式要適合中小學生的年齡特征和個性特點

C.活動要充分發揮學生的主動性和創造性

D.依靠學校配合,發揮家庭和社會力量優勢

9.教學質量管理是班級教學管理的核心。( )(判斷)

10.閱讀下面的案例,回答相關問題:

學校的上課鈴聲響了,初一(2)班的王老師拿著教材急匆匆的走上講臺,開始上課,當課上到十分鐘左右時,班級里的兩位同學突然打了起來。王老師只好將課停下來,對這兩個打鬧的同學進行勸阻,并在勸阻無效的情況下要求他們到教室外面去打,兩位同學待在教室就是不出去,雖然收了“手”,但改用了“口”,互相辱罵對方,王老師說自己是科任老師,要求他們去找班主任解決問題,那個似乎受了委屈的學生對王老師的話不以為然,出口說道“你這是什么老師”,這下王老師生氣了,喝到“給我出去”,可是學生就是不動,王老師便動手去拉學生,學生死死地拉著課桌,堅決不出去,王老師非常憤怒,說:“好,你不出去我就不上課”,于是,對方進一步僵持下來,一堂課就在僵持中悄悄過去了。

問題:(1)你如何看待王老師和兩位學生的言行?(2)假如你是班主任,你將如何處理此事?(案例分析)

參考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是班級管理的應對策略。當前班級管理存在制度缺乏活力,學生參與程度較低、班主任管理偏向于專斷型的問題,所以針對當前班級管理中的問題,目前較為理想的解決策略是,建立一種以學生為本的班級管理機制。學生的發展是班級管理的核心。班級管理的實質就是讓學生的潛能得到盡可能的開發。在現代學校教育中,班級活動完全是一種培養人的實踐活動,滿足學生發展的需要既是班級活動的出發點,又是班級活動的最終歸宿。故D選項正確。

選項A,以學校為核心,屬于“集體中心”的領導方式,用集體領導的手段管理班級,將班級作為教育的對象,而不是一對一地去對待每個學生。故排除。

選項B,當前班級管理存在教師專斷的問題,如果以教師為核心,不利于促進學生的自我發展。故排除。

選項C,以教學內容為核心,屬于“教學中心”的領導方式,這種領導方式最大的弊端是對人的因素不夠重視,班級工作只見教學不見學生,只看學生的分數不看學生的發展。故排除。

綜上所述,選項A、B、C均與題意不符,故本題選擇D選項。

2.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是班級建設的設計。班級建設的設計是指班主任根據學校的整體辦學思想,在主客觀條件許可的范圍內所提出的相對理想的班級模式,包括班級建設的目標、實現目標的途徑、具體方法和工作程序。其中,又以班級建設目標的制定最為重要。故本題選擇D選項。

選項A,班級目標的實現方法是指在班級建設中,圍繞班級奮斗目標所開展的一系列教育活動,使班級建設通過各項活動來實現的方法。

選項B,確定班級工作程序是在目標確定的前提下而進行的。

選項C,班級模式的設計是緊緊圍繞班級建設目標而展開的,最終還是為了目的的實現。

3.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是班集體的發展階段。班集體的發展階段包括:組建階段、核心初步形成階段、成熟階段。班級建立之初,形式上是一個班級,但依然是一個個孤立的個體。核心形成期階段,師生之間、同學之間有了一定的了解,產生了一定的友誼與信賴,班級凝聚力開始出現,大多數學生在班集體中獲得了歸屬感。班的組織功能較健全,班的核心和輿論初步形成。形成期是班主任培養班級骨干的重要時期。成熟階段具備了班集體的基本特征,有明確的、共同認可的奮斗目標,形成了堅強的核心,學生已有了較強的自我教育能力,形成了良好的輿論氛圍和民主團結的風氣等。在成熟的班集體中,有健康向上的奮斗目標;有團結高效的干部隊伍;有正確一致的集體輿論;還有高度的自主性和凝聚力。在這階段中,班主任的工作主要是通過集體對學生進行教育和自我教育,集體也開始成為真正的教育手段。據此可知本題正確答案為D。

4.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是班主任的領導方式。

班主任的領導方式主要有三類,具體如下:

①專制型的屬于支配性指導,無視學生的個別差異,以僵硬的對策為基礎,只給予統一強制的指導,或一味地斥責、威脅。在強制性、好的指令性的指導下,學生好的活動性顯著降低,消極性、依存性行為增多。

②放任型的屬于不干預性指導,容忍班級生活的種種沖突,更無意組織班級活動,回避學生的主動精神。學生在無指導的班級中生活,有目的的活動水平低下,違背團體原則的自發行為增多。

③民主型的屬于綜合性的指導,能夠靈活地適應學生的個別差異,以此為基礎引出學生的自發行為,促進班級同學的思想在合作中進行交流。學生在民主的指導下,行為較穩定,自主積極的行為較多。

選項A聯合型、選項B對等型,均為干擾選項。

題干中李老師與學生積極參與對話、互動交流,并且老師也不斷地鼓勵學生、支持學生,師生關系處于一種良好和諧的發展狀態,這屬于民主型的管理方式。故本題答案選擇D。

5.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是教師與學生家長的關系。要想與學生家長建立良好的人際關系,教師應扮演的角色是協商者。作為協商者,教師在與學生家長的交往過程中,應平等地與學生家長共同商討對學生的教育方法和措施。

6.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是班主任的工作重點。對學生進行品德教育是班主任的主要任務,也是班主任的工作重點和經常性工作。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任進行的。

選項A,全面了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

選項B,整合各方面教育影響,使其形成正向的合力是班主任七項常規工作之一。

選項D,屬于干擾選項。

故ABD選項均與題意不符合,故本題選擇C選項。

7.【答案】ABC。中公教育解析:本題主要考查班級管理的功能。班級管理的功能主要體現在以下三個方面:(1)有助于實現教學目標,提高學習效率,是班級管理的主要功能。(2)有助于維持班級秩序,形成良好的班風,是班級管理的基本功能。(3)有助于鍛煉學生能力,讓學生學會自治自理,是班級管理的重要功能。

因此本題選ABC,選項D與題干無關。

8.【答案】ABC。解析:本題考查的是課外活動的基本要求,具體包括:(1)要有明確的目的性和計劃性;(2)活動內容要豐富多彩,形式要變化多樣,富有吸引力;(3)充分發揮學生的積極主動性和創造性,并與教師的輔助作用相結合;另外,課外活動要與課堂教學緊密結合,相互促進,共同推動教育目的的實現。而且選擇的課外活動的內容、形式和方法要考慮學生的年齡特點,對不同年齡和年級的學生有不同的要求,對不同的學校和不同地域也應有不同的要求。故本題ABC均正確。

9.【答案】√。中公教育解析:本題考查的是班級管理的內容。教學質量管理是為保證培養規格,促使教學效果達到課程計劃、教學大綱和教科書所規定的要求,對教學過程和效果進行指導、控制的活動,是教學管理的核心。

10.【答案】中公教育解析:

(1)王老師和兩位同學的言行是不恰當的。

①王老師的做法侵犯了學生的受教育權。王老師拉兩位學生走出教室,侵犯了兩位同學的受教育權,同時王老師停止上課也侵犯了其他學生的受教育權。

②王老師的做法違背了學生是發展中的人的特點。學生具有和成人不同的身心發展特征、具有發展的巨大潛能、有發展的需要。教師應對學生的錯誤耐心教導,以表揚激勵為主,不應過于嚴厲訓斥,要允許學生犯錯。

③兩位學生沒有盡到作為學生的義務。在教室里大打出手、互相辱罵,違背了遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣;努力學習,完成規定的學習任務以及遵守所在學?;蛘咂渌逃龣C構的管理制度的義務。

(2)假如我是班主任,我將從以下幾個方面來處理此事:

我們在處理班級的問題過程中,要保護學生的人格尊嚴,同時要在處理學生矛盾的過程中,要注意維持好秩序,以完成當堂課程作為我們工作的目標。

如果我是班主任,我會首先立刻制止,然后緩和處理,先把他們兩個調開安撫一下雙方的情緒,讓他們下課來辦公室再處理,最重要是保證其他同學和本堂課的教學任務正常進行,事后對二人進行課程輔導和必要的批評教育。

 

還想了解更多...

湖北事業編、教師、公務員考試招錄公告一鍵預約

湖北事業單位|教師|醫療|銀行等公告一覽表(每日更新)

湖北公職考試歷年職位及分數線查詢系統

 注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯:huoffcn_yf)

免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

湖北中公教育

湖北中公教育(huoffcn)

立即關注

100萬+閱讀量40萬+粉絲數10萬+點贊數

微信公眾號
微博二維碼
咨詢電話(8:30-21:00)

400 6300 999

在線客服 點擊咨詢

投訴建議:400 6300 999轉4

熱門
課程

湖北中公教育售后服務
 
黄色视频

    1. <rp id="9gpx9"><menu id="9gpx9"></menu></rp>
      <rt id="9gpx9"></rt>

      <cite id="9gpx9"></cite>
      <tt id="9gpx9"></tt>

      <rt id="9gpx9"></rt>
      <rp id="9gpx9"><menu id="9gpx9"></menu></rp>