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湖北特崗教師教育基礎知識練習題

2022-03-09 15:58:27| 來源:湖北中公教育

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一、單項選擇題

1.觀察的( )是指在觀察中善于區分出事物細微而重要特征的品質。

A.目的性 B.客觀性 C.精細性 D.敏銳性

1.【答案】C。解析:本題考查的是觀察的品質。觀察的精細性是指在觀察中善于區分出事物細微而重要的特征的品質。C項正確。

選項A,觀察的客觀性是指善于實事求是地去知覺事物的品質。與題意不符,排除。

選項B,觀察的目的性是指善于組織知覺活動達到預期觀察目的的品質。該品質使觀察活動具有明確的方向與選擇性。與題意不符,排除。

選項D,觀察的敏銳性是指善于迅速發現事物重要特征的品質。與題意不符,排除。

2.研究表明,遺忘的進程是不均衡的,表現為( )。

A.時快時慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢

2.【答案】D。解析:本題考查的是遺忘的規律。遺忘是指識記過的內容不能再認或回憶,或者再認或回憶發生錯誤。根據艾賓浩斯的遺忘曲線表明,遺忘在學習之后立即開始,最初遺忘速度很快,隨著時間的推移,遺忘的速度逐漸下降。由此可以看出,遺忘是有規律的,即遺忘的進程是不均衡的,先快后慢、先多后少,呈負加速,并到一定程度就幾乎不再遺忘了。故D項正確。

A、B、C三項:均為干擾項。與題干不符,排除。

故正確答案為D。

3.小學生在初學拼音知識時的“注意”按照有無目的和意志努力來劃分,屬于( )。

A.隨意注意 B.隨意后注意 C.不集中注意 D.集中注意

3.【答案】A。解析:本題考查的是注意的分類。有意注意是自覺的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意,又叫隨意注意。題干中,小學生在初學拼音知識時的“注意”是一種需要目的和意志努力的注意,屬于隨意注意。A項正確。

選項B,隨意后注意即有意后注意,是事先有預定的目的,但不需要付出意志努力的注意。與題意不符,排除。

C、D兩項:為干擾項。與題干不符,排除。

故正確選項為A。

4.學生在聽教師講解公式原理時,總是在已有知識經驗的基礎上把握所學的內容。這屬于( )。

A.知覺的選擇性 B.知覺的恒常性 C.知覺的理解性 D.知覺的整體性

4.【答案】C。解析:本題考查知覺的特性。知覺的理解性是指在知覺過程中,人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義。題干中,學生在聽教師講解公式原理時,總是在已有知識經驗基礎上去把握所學的內容,體現了知覺理解性。C項正確。

選項A,知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰反映的特性,其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。與題意不符,排除。

選項B,知覺的恒常性是指在不同的物理環境中,從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時,雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、亮度、顏色等)受環境的影響而有所改變,但是人們對它的知覺卻保持相對穩定。與題意不符,排除。

選項D,知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,但我們總是把客觀事物作為整體來感知,即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。與題意不符,排除。

5.指一個人在同時間內能清楚地覺察到客體的數量,如“一目十行”( )。

A.注意的廣度 B.注意的穩定性 C.注意的選擇性 D.注意的轉移

5.【答案】A。解析:本題考查的是注意的品質。注意的廣度,也稱注意的范圍,指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。題干中,“一目十行”是指看書時同時可以看十行,形容看書看的內容多。屬于注意的廣度。A項正確。

選項B,注意的穩定性也稱注意的持久性,指注意集中在一定對象上的持續時間,這是注意的時間特征。與題意不符,排除。

選項C,注意的選擇性是指注意具有選擇信息的功能,在眾多的信息刺激中,表現為偏向于對一類刺激注意得多,而對另一類刺激注意得少,重點強調對眾多信息的選擇。與題意不符,排除。

選項D,注意的轉移是人有意識地把注意力從一個事物轉到另一事物上去。與題意不符,排除。

 

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(責任編輯:酒酒)

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