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2022湖北省農村義務教師綜合知識備考:學習策略

2022-03-09 15:37:39| 來源:湖北中公教育

湖北中公教育提供湖北農村義務教師備考資料,筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科,均采用閉卷方式進行,各科目考試時間均為150分鐘。教育教學專業知識科目分學段、分學科命題,根據教學需要和招聘條件,以學科專業知識為主要內容。為方便各位考生備考,可Ctrl+D收藏湖北中公教育網站,祝您備考順利!

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在河南特崗考試中,學習策略的分類是較為重要的考點,多以單選題和判斷題的形式進行考查。在學習策略的分類中,考查難度中等,但是這部分知識,內容較多,部分知識點之間容易混淆,今天我們就來梳理清楚。

學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率,有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜的方案。它既可以是內隱的規則系統,也可以是外顯的操作程序與步驟。根據邁克爾等人1990年做出的分類,可將學習策略分為三種成分:認知策略、元認知策略和資源管理策略。

我們用表格的形式來進行梳理。

2022湖北省農村義務教師綜合知識備考:學習策略

2022湖北省農村義務教師綜合知識備考:學習策略

【試題演練】

1.【單選題】小學低年級學生在教師指導下進行識字學習時,有的按字音歸類識字,有的按偏旁結構歸類識字,這種學習策略是( )。

A.組織策略 B.元認知策略 C.資源管理策略 D.精細加工策略

【參考答案】A。解析:組織策略指整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系,形成新的知識結構的策略。包括列提綱、利用圖形、利用表格和歸類策略。歸類策略是一種對學習材料的歸類組織,以使之便于記憶的策略。歸類策略主要用于自由回憶之類的學習任務。題干中學生根據字音、偏旁部首歸類識字,屬于組織策略中的歸類策略,故答案為A。

2.【單選題】學生使用列提綱、畫網絡圖等方法增強學習效果,這種學習策略屬于( )。

A.組織策略 B.調節策略 C.精細加工策略 D.計劃策略

【參考答案】A。解析:組織是對相關內容進行歸納整理的過程。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的聯系,形成新的認知結構。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格以及歸類策略,故本題選A。

3.為幫助記憶我國傳統的二十四節氣,前人將其編成《二十四節氣歌》:“春雨驚春清谷天,夏滿忙夏署相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”這種學習策略屬于( )。

A.復述策略 B.精細加工策略 C.組織策略 D.元認知策略

【答案】B。解析:題干描述的是精加工里的記憶術。故本題選B。

4.根據認知活動結果的檢查,如發現問題,則采取相應的補救措施,根據對認知策略效果的檢查,及時修正.調整認知策略,這種方法屬于元認知策略中的( )。

A.計劃策略 B.監視策略 C.調節策略 D.資源管理策略

【答案】C。解析:元認知的調節策略是根據對認知活動結果的檢查,如果發現問題、遇到困難或偏離目標時,采取相應的補救措施,及時修正、調整認知策略。故本題選C。

 

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(責任編輯:酒酒)

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