湖北 特崗教師

熱點推薦

您現在的位置:首頁 > 特崗教師 > 考試題庫 >

2022年湖北農村義務教師考試模擬試題:問題解決部分練習題

2022-02-14 11:20:19| 來源:湖北中公教育

湖北中公教育提供湖北農村義務教師備考資料,筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科,均采用閉卷方式進行,各科目考試時間均為150分鐘。教育教學專業知識科目分學段、分學科命題,根據教學需要和招聘條件,以學科專業知識為主要內容。為方便各位考生備考,可Ctrl+D收藏湖北中公教育網站,祝您備考順利!

湖北農村義務教師

一、單選題

1.李老師是一位經驗豐富的小學科學老師,有一次上課,她拿著一個回形針提問學生回形針的用途,所有的學生都認為回形針就是用來夾文件的。于是李老師給同學們播放了一個視頻,視頻中回形針可以用來做手機支架、書包拉鏈頭等等。學生的這種現象屬于( )。

A.定勢 B.功能固著 C.原型啟發 D.遷移

1.【答案】B。解析:此題考查問題解決的影響因素。影響問題解決的因素主要有問題表征、遷移、定勢、功能固著、原型啟發等。選項D,遷移指知識經驗會影響問題解決,可能產生正遷移或負遷移。題干中科學老師提問學生回形針的用途,涉及到物品的用途。所以選擇功能固著。因此選擇B選項。

2.數學老師課堂上做了一個測試。她在黑板上寫下一道題目“已知船上有12個小朋友,6位中年人和2位老年人,請問船上有多少位小男孩?”讓人驚訝的是在收上來的答案中,竟然有高達70%的學生給出答案“4位”。案例中這70%的學生主要體現了問題解決的一般心理過程中( )階段存在的困難。

A.表征問題 B.發現問題 C.選擇恰當策略 D.應用策略

2.【答案】A。解析:此題考查問題解決的思維過程。問題解決的過程分為四個階段,即發現問題、理解問題、提出假設和檢驗假設。A選項,表征問題即理解問題階段,所謂理解問題就是分析問題、抓住問題關鍵、找出主要矛盾的過程。理解問題最基本的條件是全面系統地掌握感性材料,并在此基礎上,把整個問題分解為局部問題,使矛盾充分暴露,再通過比較分析,找出主要矛盾,這是理解問題的關鍵。題目中的學生對問題的理解有偏差,即在問題表征方面存在問題。故本題答案選擇A。

3.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和( )。

A.思維程序 B.調查研究 C.驗證假設 D.論證假設

3.【答案】C。解析:本題考查問題解決的一般過程。問題解決的過程包括:發現問題、理解問題、提出假設和驗證假設。

(1)從完整的問題解決過程來看,發現問題是首要環節。

(2)理解問題就是把握問題的性質和關鍵信息,摒棄無關因素,并在頭腦中形成有關問題的初步印象,即形成問題的表征。

(3)提出假設就是提出解決問題的可能途徑與方案,選擇恰當的解決問題的操作步驟。

(4)檢驗假設就是通過一定的方法來確定假設是否合乎實際,是否符合科學原理。

A、B、D三項不符合題干。因此本題答案為C。

4.在解決問題的基本策略中,學生在解題時,首先列出需要經過的所有步驟的方法屬于( )。

A.生成-檢驗 B.手段-目的分析

C.逆向思維 D.順推法

4.【答案】D。解析:本題主要考查問題解決的策略。選項D,順推法,該方法類同于“倒樹狀”的搜索策略和“爬山”策略。問題解決者以對學生的當前狀態的分析作為開始,并盡力從開始到最后解決問題。在這過程中,會出現許多決策點,必須連續成功地作出正確的決策,沿著正確的途徑前進,才能獲得成功。學生在自己開始之前,列出需要完成學期論文所有步驟的清單,這時使用的就是順推法。

在解決問題的基本策略中,學生在解題時,首先列出需要經過的所有步驟的方法,符合順推法的特點。故該題選擇D選項。

5.下列屬于問題解決過程的是( )。

A.穿衣服 B.回答“你叫什么名字”

C.回答“4+5”等于幾 D.用一個詞語造句

5.【答案】D。解析:本題考查問題解決的特點。

問題解決是指為了從問題的初始狀態到達目標狀態,而采取一系列具有目標指向性的認知操作的過程。問題解決具有明確的目的性,它總是要達到某個特定的目標狀態。問題解決包含一系列的心理活動,即認知操作,如分析、聯想、比較、推論等。問題解決活動必須由一系列認知操作來進行,即通過內在的心理加工實現的。A選項,穿衣服不具有認知性。B、C選項,不具有序列性,不需要分析推理等。因此,該題選擇D選項。

6.學生校對自己的文章,很難發現其中的錯誤,但校對他人的文章,卻很容易發現其中的錯誤。這是由于( )。

A.注意分散 B.粗心 C.知覺整體性 D.定勢

6.【答案】D。解析:本題考查的是影響問題解決的主要因素。影響問題解決的因素有:問題的特征、已有的知識經驗、定勢與功能固著、原型啟發與聯想、情感與動機狀態、個性因素。故選項D正確。

二、判斷題

1.問題解決是通過內在的心理加工實現的,自動化的操作如走路、穿衣等雖然也有一定的目的性,但不能稱之為問題解決。( )

1.【答案】√。解析:本題考查問題解決的特點。問題解決是指為了從問題的初始狀態到達目標狀態,而采取一系列具有目標指向性的認知操作的過程。問題解決具有目的性、序列性、認知性的特點。(1)目的性,問題解決具有明確的目的性,它總是要達到某個特定的目標狀態。沒有明確目的指向的心理活動,如漫無目的的幻想,則不能稱為問題解決。(2)認知性,問題解決是通過內在的心理加工實現的,自動化的操作如走路、穿衣等雖然也有一定的目的性,但不能稱為問題解決。(3)序列性,問題解決包含一系列的心理活動,即認知操作,如分析、聯想、比較、推論等。僅僅是簡單的記憶提取等單一的認知活動,不能稱為問題解決。根據問題解決的特征可知題干說法正確。

2.問題情境中所含的信息量越多越有利于問題的解決。( )

2.【答案】×。解析:本題考查的是影響問題解決的主要因素。影響問題解決的主要因素包括問題情境、定勢與功能固著、醞釀效應、已有的知識經驗--遷移、原型啟發、情緒與動機。其中問題情境就是指問題呈現的知覺方式。問題呈現的知覺方式與人們已有的知識經驗越接近,問題就越容易解決。而不是信息越多越好。故本題說法錯誤。

3.學習定勢對學習遷移只有阻礙作用,沒有促進作用。( )

3.【答案】×。解析:此題考查的是定勢的作用。定勢,指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在環境不變的條件下,定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發生變化時,它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢是束縛創造性思維的枷鎖。

根據定勢的含義和特點,定勢對學習遷移既有促進作用又有阻礙作用。定勢對于學習遷移的作用不是只有阻礙作用,所以此題說法錯誤。

4.發現問題是問題解決過程中的首要步驟。( )

4.【答案】√。解析:本題考查問題解決的過程。問題解決一般過程為:發現問題-理解問題-提出假設-驗證假設。其中發現問題是問題解決的首要環節。故該題觀點是正確的。

還想了解更多....

湖北事業編、教師、公務員考試招錄公告一鍵預約

湖北事業單位|教師|醫療|銀行等公告一覽表(每日更新)

湖北農教教育教學專業知識|綜合知識備考

 注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯:酒酒)

免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

湖北中公教育

湖北中公教育(huoffcn)

立即關注

100萬+閱讀量40萬+粉絲數10萬+點贊數

微信公眾號
微博二維碼
咨詢電話(8:30-21:00)

400 6300 999

在線客服 點擊咨詢

投訴建議:400 6300 999轉4

熱門
課程

湖北中公教育售后服務
 
黄色视频

    1. <rp id="9gpx9"><menu id="9gpx9"></menu></rp>
      <rt id="9gpx9"></rt>

      <cite id="9gpx9"></cite>
      <tt id="9gpx9"></tt>

      <rt id="9gpx9"></rt>
      <rp id="9gpx9"><menu id="9gpx9"></menu></rp>