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2022年湖北農村義務教師考試模擬試題:建構主義學習理論習題

2022-02-14 11:17:47| 來源:湖北中公教育

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一、單項選擇題

1.下列常用的概念不屬于建構主義的有( )。

A.學習共同體 B.先行組織者 C.拋錨式教學 D.支架式教學

1.【答案】B。解析:先行組織者來自于奧蘇貝爾的觀點,而奧蘇貝爾屬于認知主義。因此此題選B。

2.“知識并不是對于現實世界的絕對表征,而是一種關于各種現象的較為可靠的解釋或假設”持這種知識觀的是( )。

A.建構主義 B.人本主義 C.行為主義 D.認知主義

2.【答案】A。解析:題干中所描述的是建構主義的知識觀。沒有絕對權威的知識,只是一種解釋和假設,隨著人類的不斷發展,新的假設會代替原有的假設。故本題選擇A。

3.強調知識的情境性屬于( )的觀點。

A.社會建構主義 B.認知主義

C.信息加工心理學 D.新行為主義

3.【答案】A。解析:社會建構主義的基本觀點之一就是強調知識的情境性知識是主體與客體在特定的情景當中互動建構的,因為時空、個體經驗的差異具有多元動態的特點。因此此題選A選項。

二、簡答題

1.簡述建構主義知識觀

1.【參考答案】

(1)知識并不是對現實的準確表征,也不是最終答案,而只是一種解釋、一種假設。

(2)知識并不能精確地概括世界的法則,在具體問題中,并不能拿來就用,一用就靈,而是要針對具體情景進行再創造。

(3)盡管我們通過語言符號賦予知識一定的外在形式,甚至這些命題還得到了普遍的認可,但并不意味著每個學生對這些命題都會有同樣的理解,因為理解只能由學生基于自己的經驗背景而建構起來,取決于特定情境下的學習歷程。

2.簡述建構主義學習觀

2.【參考答案】

建構主義強調學習的主動建構性、社會互動性和情境性。

(1)學習的主動建構性。建構主義認為,學習不是知識由教師向學生的傳遞,而是學生建構自己的知識的過程。學習者不是被動的信息吸收者,相反,他們要主動地建構信息的意義,這種建構不可能由其他人代替。

(2)學習的社會互動性。學習者是通過對某種社會文化的參與而內化相關的知識和技能、掌握有關的工具的過程,這一過程常常需要一個學習共同體的合作互動來完成。

(3)學習的情境性。建構主義者提出了情境性的認知觀點。知識存在于具體、情境性的、可感知的活動之中,不是一套獨立于情景的知識符號,只有通過實際應用活動才能真正被人理解。人的學習應該與情境化的社會實踐活動聯系在一起,通過對某種社會實踐的參與而逐漸掌握有關的社會規則、工具、活動程序等,形成相應的知識。

三、論述題

結合自己的教學實際談談建構主義教學理論對我們教學實踐的啟示。

【參考答案】

1.建構主義的知識觀告訴我們,知識并不是絕對的真理

教師在尊重書本知識的同時,不能用知識的權威來壓制學生的創造性,要培養學生的批判精神,敢于向知識質疑、挑戰。

2.建構主義的學習觀告訴我們,學習具有建構性、社會互動性、情境性

這些要求教師要做到以下方面:

(1)認識到自主學習的重要性,教師應該創設問題情境,引導和幫助學生主動建構自己的認知結構;

(2)注意學生共同體在學習中的作用,運用合作學習等方式幫助學生建構認知結構;

(3)注意理論聯系實踐,積極開展實踐活動課,在實踐活動中幫助學生合理運用和領會知識。

3.建構主義的學生觀告訴我們,學生不是空著腦袋走進教室的

教師要對學生的學習模式、有關的先前知識和對教材的信息狀況有所了解,以引導學生對學習材料獲得新意義,修正以往的概念。

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(責任編輯:酒酒)

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