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2022年湖北農村義務教師考試模擬試題:中小學常用的德育方法

2022-02-14 11:16:02| 來源:湖北中公教育

湖北中公教育提供湖北農村義務教師備考資料,筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科,均采用閉卷方式進行,各科目考試時間均為150分鐘。教育教學專業知識科目分學段、分學科命題,根據教學需要和招聘條件,以學科專業知識為主要內容。為方便各位考生備考,可Ctrl+D收藏湖北中公教育網站,祝您備考順利!

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一、單選題

1.張老師帶領學生參觀歷史博物館,通過參觀,可以幫助學生更加深刻感悟歷史,牢記中國的歷史,繼承民族團結精神。由此可見,張老師進行德育教育的方法屬于( )。

A.語言說服法 B.品德評價法 C.事實說服法 D.道德修養法

1.【答案】C。解析:本題考查德育方法。常用的德育方法包括說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實際鍛煉法、品德評價法和道德修養法。其中,說服教育法是借助語言和事實,通過擺事實、講道理,以影響受教育者的思想意識,使其明辨是非、提高自身思想認識的方法。這是學校對學生進行德育的基本方法。它包括語言說服法和事實說服法。事實說服法是指組織學生接觸社會實際,用各種生動具體的事實來說服學生,使學生獲得直接經驗、形成正確認識的方法。主要包括參觀、訪問、調查等形式。題干中,張老師帶領學生參觀歷史博物館,通過參觀,可以幫助學生更加深刻感悟歷史,牢記中國的歷史,繼承民族團結精神,這屬于事實說服法。C項正確。

2.某中學在“每月一星”的活動中,將表現好、進步快的學生照片貼在“明星墻”上,以示獎勵。并號召大家向他們學習。這種做法體現出的德育方法是( )。

A.說服教育 B.情感陶冶 C.實際鍛煉 D.榜樣示范

2.【答案】D。解析:本題考查的是德育方法。德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教方式。主要包括:說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實際鍛煉法、自我教育法等。其中,榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長、教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。題干中,某中學將表現好、進步快的學生照片貼在“明星墻”以示獎勵,并且號召大家向他們學習,這是一種榜樣的力量。因此,這種做法體現出的德育方法是榜樣示范法。D項正確。

3.學校選擇學生擔任校長助理( )。

A.品德評價法 B.榜樣示范法 C.陶冶教育法 D.實際鍛煉法

3.【答案】D。解析:本題考查的是對德育方法的理解情況。實際鍛煉法是指有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養他們的良好品德的方法,包括練習、委托任務和組織活動等。題干中,學校選擇學生擔任校長助理,是對學生進行鍛煉以培養他們良好品質的方法,屬于實際鍛煉法。D項正確。A項,品德評價法是指通過表揚與批評的方式來達到教育目的,包括獎賞與道德行為強化,懲罰與失范行為抑制。與題干不符,排除。B項,榜樣示范法是指以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學生中的好榜樣等。與題干不符,排除。C項,陶冶教育法是指通過創設良好的情境,潛移默化地培養學生品德的方法。陶冶包括人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。與題干不符,排除。故正確答案為D。

4.“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法( )。

A.品德評價法 B.榜樣示范法 C.陶冶教育法 D.說服教育法

4.【答案】C。解析:本題考查的是德育方法。情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響,使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。題干中“孟母三遷”強調的是周遭環境對孟子的影響所以屬于陶冶教育法。C項正確。A項,品德評價法是指通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康地形成和發展。與題干不符,排除。B項,榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學生中的好榜樣等。與題干不符,排除。D項,說服教育法是通過擺事實、講道理,促使學生提高認識、形成正確觀點的方法。與題干不符,排除。故正確答案為C。

5.教師要“以身作則”、“為人師表”,體現的德育方法是( )。

A.榜樣示范法 B.實踐鍛煉法 C.情感陶冶法 D.說服教育法

5.【答案】A。解析:本題考查德育方法。榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。題干中教師“以身作則”、“為人師表”體現的是榜樣示范法。A項正確。B項,實踐鍛煉法是指教師指導學生參加各種實踐活動,以使學生形成一定的道德品質和行為習慣的方法。與題干不符,排除。C項,情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。與題干不符,排除。D項,說服教育法是指通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。與題干不符,排除。故正確答案為A。

6.座右銘是以下哪種德育方法的體現( )。

A.品德修養法 B.品德評價法 C.角色扮演法 D.陶冶教育法

6.【答案】A。解析:本題考查品德修養法。品德修養指導法修養是在教師引導下學生經過自覺學習、自我反思和自我行為調節,使自身品德不斷完善的一種重要方法。主要形式包括反思、座右銘等。因此,教師通過指導學生選取座右銘進行自我激勵就屬于品德修養指導法。A項正確。B項,品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康形成和發展的德育方法,包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。C項,角色扮演法是依據教學內容,結合生活實際中的不同角色,課前老師或學生或師生共同設計出貼近現實的角色,在揣摩理解后,在課堂上進行表演,在角色扮演中體味課本當中要傳授的知識和感悟的道理,讓學生在參與中學習,在快樂中提高。D項,陶冶教育法指教育者有目的有計劃地設置和利用各種情感和環境因素,讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響、感化和熏陶的教育方法。故本題選A。

二、判斷題

1.讓“一草一木都能說話”、“每一面墻壁都能說話”體現了榜樣示范的德育方法。( )

1.【答案】×。解析:本題考查德育方法的相關內容。情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響,使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。讓“一草一木都能說話”、“每一面墻壁都能說話”體現了情感陶冶法。故表述錯誤。

2.品德修養指導法是教育者自覺創設有教育意義的情境和組織有教育意義的活動,使學生潛移默化地在思想、道德、價值觀等方面受到感染、熏陶、陶冶的方法。( )

2.【答案】×。本題考查德育方法。品德修養法是指教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省,以實現思想轉化及行為控制的方法。題干描述的是陶冶教育法。故表述錯誤。

三、案例分析題

材料:

最近學校舉行“德育教育周”活動,班主任呂老師覺得這是一次好機會,便利用班會時間,以社會主義核心價值體系下的時代杰出人物為切入點,組織學生開展核心價值觀故事分享會,從日常生活中尋找符合價值觀的行為,從生活細節處感知點滴行動的意義。此外,呂老師堅持“一把鑰匙開一把鎖”。例如,班里的婷婷嬌生慣養,不愛勞動,呂老師就通過社會實踐的方式,引導學生在社會服務中體會勞動的樂趣。針對小偉同學經常抄別人作業的問題,呂老師沒有簡單責罵,而是了解小偉的學習困難,講清抄襲帶來的后果,嚴格要求他的同時,告訴他“長期目標要夠長,短期目標要夠高”。

問題:(1)該班主任老師貫徹了哪些主要的德育原則?結合材料加以分析。

(2)該班主任老師采用了哪些主要的德育方法?結合材料加以分析。

【參考答案】(1)該班主任的做法貫徹了以下德育原則。

①導向性原則是指教育者進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發展。材料中,呂老師向學生詮釋社會主義核心價值體系的內涵,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,體現了德育的導向性原則,有利于幫助學生堅定正確的前進方向。

②因材施教原則是指教育者進行德育時,要從學生品德發展的實際出發,根據學生的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到更好的發展。材料中,呂老師根據學生不同的品德問題,采取不同的德育方法,體現了德育的因材施教原則。

③尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則是指教育者進行德育時,要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。材料中,面對學生抄作業的行為,呂老師沒有簡單責罵,而是了解學生的學習困難,嚴格要求他的同時,引導他嚴格要求自己,告訴他“長期目標要夠長,短期目標要夠高”,體現了尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。

(2)該班主任運用了以下德育方法。

①榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。材料中,呂老師以時代杰出人物為學習榜樣,激發學生的上進心,使用了榜樣示范法。

②實際鍛煉法是教育者組織學生參加各種實際活動,使學生在行為實踐中接受磨煉和考驗,以培養其優良思想品德的方法。材料中,呂老師通過社會實踐培養學生的勞動觀念,讓學生從中體會勞動的樂趣,使用了實際鍛煉法。

③說服教育法是借助語言和事實,通過擺事實、講道理,以影響受教育者的思想意識,使其明辨是非,提高思想認識的方法。材料中,針對經常抄作業的小偉,呂老師通過了解他的學習困難,講清抄襲帶來的后果,從而幫助他改正這一錯誤行為,使用了說服教育法。

 

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(責任編輯:酒酒)

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