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湖北省教師資格證考試模擬試題:教育的概述

2022-02-07 14:23:17| 來源:湖北中公教育

湖北中公教育提醒湖北教師資格證考試備考資料:1、幼兒園教師資格考試筆試為綜合素質和保教知識與能力兩個科目;2、小學教師資格考試筆試為綜合素質和教育教學知識與能力兩個科目;3、初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為綜合素質、教育知識與能力和學科知識與教學能力三個科目。為方便各位考生備考,可Ctrl+D收藏湖北教師資格考試頻道,祝您備考順利!

湖北教師資格考試

教育的概述是教師資格考試中出現次數比較多的知識點,一般主要以單選題的形式考查,其中概念類反選題考察頻次更高。另外,這一部分知識點也會以辨析題和簡答題的形式考查。

一、單選題

1.以下關于“教育”的闡述,正確的是( )。

A.我國最早的學校產生于封建社會時期 B.“教育”一詞最早見于《孟子》一書

C.養子使作善也 D.從詞源上看,中文的“教育”具有潛質引發之意

1.【答案】B。解析:本題考查的是教育學中教育的詞源。

A選項,史書記載,在夏朝產生了我國第一所學校,夏朝屬于我國古代奴隸社會時期。故A項錯誤。

B選項,“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。孟子曰:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。”故B選項正確。

C選項,東漢許慎在《說文解字》中解釋道:“教,上所施,下所效也”;“育,養子使作善也”。“養子使作善也”是“育”的解釋,與題干不符,故排除。

D選項,在西方,英文、法文及德文中的“教育”一詞均源于拉丁文“educare”,其中“e”是“出”的意思,而“ducare”則是“引”的意思,二者合在一起的意思是采用一定的手段,引導人的發展。與題干不符,故排除。

綜上所述,本題正確答案為B。

2.教育的定義可以分為廣義的教育和狹義的教育。其中狹義的教育主要是指( )。

A.家庭教育 B.學校教育 C.社會教育 D.公辦教育

2.【答案】B。解析:本題考查的是教育學中教育的定義。

教育是培養人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。教育有廣義和狹義之分:廣義的教育是指凡是增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和

品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的教育主要指學校教育,是教育者根據一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發展的活動。故B選項正確。

3.一個人最早接受的教育就是( ),第一個教育者就是父母。

A.家庭教育 B.社會教育 C.學校教育 D.基礎教育

3.【答案】A。解析:本題考查的是教育學中教育的概念。

廣義的教育是指凡是增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。

A選項,家庭教育具有先導性,一個人最早接受的教育是家庭教育,第一個教育者是父母。家庭的生活環境和父母的言行舉止,從小就對孩子產生深遠影響。兒童正是從這些家庭教育因素中學會了頭腦的思考和語言的交流,懂得區分是非美丑,辨別善惡榮辱,形成最初的道德觀念和行為習慣。故A選項正確。

B選項,廣義的社會教育,是指旨在有意識地培養人、有益于人的身心發展的各種社會活動。狹義的社會教育,是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織,對社會成員所進行的教育。

C選項,學校教育是指通過專門的教育機構對受教育者所進行的一種有目的、 有計劃、有組織、有系統地傳授知識、技能,培養思想品德,發展智力和體力的教育活動。

D選項,基礎教育是面向全體學生的國民素質教育,其根本宗旨是為提高全民族的素質打下扎實的基礎,為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎。

綜上所述,本題正確答案為A。

4.以下關于教育的基本要素,表述錯誤的是( )。

A.教育影響是受教育者和教育者之間相互作用的中介

B.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象

C.教育系統狀況的變化要以三個基本要素同時變化為前提

D.教育者是教育影響和受教育者之間關系的紐帶

4.【答案】C。解析:本題考查的是教育學中教育的基本要素。

A選項,教育影響是連接教育者與受教育者的紐帶或者說中介。包括:教育內容和教育手段。其中教育內容包括教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環境等;教育手段包括黑板、粉筆、多媒體、 教師的語言等等。

B選項,受教育者指接受教育的人,即各級各類學校的學生,是教育的對象,也是學習的主體。既包括在學校中學習的兒童、青少年,也包括接受各種成人教育的學生。

C選項,教育者、受教育者和教育影響這三個基本要素既相互獨立,又相互聯系。任意一個要素的變化都會引起教育系統狀況的變化。

D選項,教育者指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人,包括學校教師,教育計劃、教科書的設計者和編寫者,教育管理人員以及參與活動的其他人員,其中學校教師是教育者的主體,是最直接的教育者。教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶。

綜上所述,選項C錯在“同時”,教育系統狀況的變化不一定要教育者、受教育者和教育影響三者同時變化,只要有一個要素變化,都會引起教育系統狀況的變化。故本題選C。

5.“教,上所示下所效也;育,養子使作善也”,這是( )對“教育”作出的解釋。

A.許慎 B.孔子 C.孟子 D.朱熹

5.【答案】A。解析:本題考查的是教育學中教育的詞源。

“教育”一詞最早見于《孟子盡心上》。孟子日:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。”

東漢許慎在《說文解字》中解釋道:“教,上所施,下所效也”;“育,養子使作善也。”

綜上所述,本題正確答案為A。

二、辨析題

1.在不同的社會或同一社會的不同歷史階段,教育的性質、目的、內容等各不相同。這體現了教育的歷史繼承性。

【參考答案】此說法錯誤。

教育的歷史性是指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段,教育的性質、目的、內容等各不相同。這是因為教育既受當時生產力的制約,同時也受生產關系的制約。

教育的歷史繼承性是指不同歷史時期的教育都前后相繼,后一時期的教育是對前一時期的繼承與發展,主要表現為教育內容的繼承和教育方法的繼承。任何教育都具有歷史繼承性,教育要注意繼承與發揚本民族傳統。

題干表述的是歷史性,而非歷史繼承性。因此題干說法錯誤。

2.“知子莫若父,知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更重要,家庭教育可取代學校教育。

【參考答案】此說法錯誤。

家庭教育的特點包括:權威性,針對性,感染性,先導性等。家庭教育的針對性是指子女在家庭中成長,與父母接觸的時間最多,在父母面前表現最真實,父母也將較多的精力花費在子女身上。因此,家長最了解白己的孩子,能比較清楚地知道他的個性、能力等。這就使家庭教育比較容易做到從實際出發,對癥下藥,因材施教,從而進行有針對性的教育,如:“知子莫若父,知女莫若母。”

學校教育在個體成長與發展中占主導地位。學校教育是一種專門的和規范的教育,一般有較高的

效率和更好的效果,而家庭教育和社會教育,對人的影響則較零散,其結果也具有偶然性和不確定性。

家庭、社會和學校相互支持、目標一致,加強學校與家庭、社會的相互聯系,構建家庭、學校、社會三位一體的教育。

因此,題干說法錯誤。

三、簡答題

請簡述教育的基本要素及其關系。

1.教育的基本要素包括:教育者、受教育者、教育影響

①教育者是指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人,包括學校教師,教育計劃、教科書的設計者和編寫者,教育管理人員以及參與活動的其他人員,其中學校教師是教育者的主體,是最直接的教育者。

②受教育者是指接受教育的人,即各級各類學校的學生,是教育的對象,也是學習的主體。既包括在學校中學習的兒童、青少年,也包括接受各種成人教育的學生。

③教育影響是連接教育者與受教育者的紐帶或者說中介。包括:教育內容和教育手段。其中教育內容包括教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環境等;教育手段包括黑板、粉筆、多媒體、教師的語言等等。

2.教育三要素的關系

教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶;受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象;教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁,是教育者和受教育者相互作用的中介,教育內容又是教育者對受教育者施加影響的客體。

總之,教育者、受教育者和教育影響這三個基本要索既相互獨立,又相互聯系。

 

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(責任編輯:酒酒)

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